유네스코학교는 ‘특권을 누리고 있는 학교’도 ‘유네스코의 학교’도 아니다. 국가의 교육체제에 따라 운영되는 학교로서, 유네스코와의 연계 활동과 실험 프로젝트 수행을 통해 평화, 국제이해, 지속가능발전, 국제협력과 관련된 교육 콘텐츠, 교육 방법론, 교육 자료의 개선에 기여하는 ‘실험학교(pilot schools)’이다. 유네스코학교 프로그램을 통해 만들어진 질 높은 교육 자료와 새로운 교수법 이 유네스코학교 외에 다른 학교 및 교육기관에 보급되어 평화롭고 지속가능한 미래를 위한 교육을 수행하도록 이끌어 내는 것이 유네스코학교의 역할이다.
ASPnet 학습주제 및 활동
유네스코학교는 유네스코의 이념을 중심으로 상호 연관되어 있는 다양한 범위의 주제를 망라한 4가지 학습주제를 기초로 활동하고 있다.
1. 유엔의 우선과제(UN Priorities)
세계 현안이나 문제를 택하여 다양한 관점(지역, 국가, 국제사회)에서 각 문제 조사
이러한 문제들에 대한 해결책을 모색하는 과정에서 유엔 및 국제기구의 과거, 현재, 미래의 역할 논의
2. 지속가능발전교육(Education for Sustainable Development)
각 지역사회의 지속가능성을 위협하는 쟁점을 중심으로 그 원인과 해결방법이 경제, 사회, 환경의 측면에서 어떻게 연결되어 있는지 이해하고, 문제의 개선을 위한 해결책을 학생 스스로 찾고 실천하도록 함.
시뮬레이션 게임(역할 놀이) 등을 통해 우리 마을의 지속가능성을 위협하는 문제를 둘러싼 다양한 이해관계자의 입장에서 자신의 주장을 펼치고 합의점을 찾아, 개인의 태도와 행동의 변화 유도
3. 평화와 인권(Peace and Human Rights)
일상에서 접할 수 있는 주제를 중심으로 자신의 경험에 비추어 다른 사람들의 인권을 돌아보는 기회를 제공하고, 이를 민주주의 교육으로 연결
인종차별, 이주노동자 문제, 여성의 권리, 소수민의 지위, 고용과 실업, 세계인권선언, 민주적인 의사결정과정 등
4. 문화 간 학습(Intercultural Learning)
역사, 지리, 사회, 언어, 미술, 음악 등 다양한 교과의 특성을 살린 통합교과적 접근을 통해 학생 스스로 문화다양성에 대해 논의할 수 있는 장을 마련
학교 및 지역사회의 다문화 가정이나 이주민 등 소중한 자원을 활용하여 다양한 나라의 문화와 전통, 종교 등에 대한 학생들의 이해도 증진
ASPnet 참여 시 지원 사항
유네스코학교는 매년 초 국가조정(유네스코한국위 원회) 에게 현황조사지를 제출하고, 유네스코학교 총회에 참가해야 하며, 매년 말에 유네스코학교 연간보고서를 제출해야 한다.
유네스코학교 교사는 국가조정관에게 활동과 관련 하여 각종 정보를 제공하고 질의에 성실히 답변해야 하며, 유네스코학교에 관심을 가지고 있는 지역사회의 일원이나 국가조정관의 방문에 적극적으로 임해야 한다.
유네스코학교 교사는 도덕적 의무, 즉 국제이해교육, 지속가능발전교육 및 평화교육 증진에 대한 책임을 가 지고 참여해야 한다.
유네스코학교 담당교사들은 가급적 별도의 단일 업 무로 유네스코학교 사업을 담당하여야 하며, 학교장은 학교 교육 활동에 유네스코 이념이 적용될 수 있도록 지원한다.
ASPnet 참여 시 지원 사항
유네스코학교를 통해서 교사가 얻을 수 있는 가장 큰 보람은 학생들이 현재와 미래에 적극적인 역할을 수행해 나갈 수 있도록 설계된 교육 프로그램에 참여한다는 만족감이다.
